•子計畫詳細內容
•子計畫編號：105-4
•子計畫名稱：培養學生多元能力計畫
一、依據：本校高職優質化輔助方案計畫105-4培養學生多元能力計畫辦理
二、目的：(一)激勵學生對英文的興趣和參與全民英檢，提升英文能力。
(二)加強技能檢定輔導，提高學生乙級檢定通過率，提升學生專業實力，符應產
業需求。
(三)連結產業、科大專業技能，協同指導專題創作，激發學生創作能量，藉由
參與競賽及成果展示，展現學習成果，增進學生自信心及成就感。
(四)落實技能學習，由校內技藝競賽，選拔卓越技藝選手，透過專家協同，進行
專業觀摩交流，培訓學生積極參加校外競賽，增進學生成功經驗及榮譽感。
(五)體驗團隊籌組過程，反思服務學習歷程，增進服務素養及服務技能。
三、主辦單位：學務處
四、協辦單位：英文科、實習處
五、辦理日期：105年8月1日~106年7月31日
六、組織分工：
序 | 人 員 | 姓名 | 職稱 | 工作項目 |
1 | 主持人 | 呂文芝 | 學務主任 | 1.負責彙整、協調各工作項目事宜 2.規劃學生服務學習活動事宜 |
2 | 成 員 | 陳婉華 | 實習處主任 | 協助培訓技能和辦理成果發表工作項目 |
4 | 成 員 | 羅棨全 | 教學組長 | 協助辦理提升英文能力項目活動事宜 |
5 | 成 員 | 呂心茹 | 英文科 召集人 | 協助提升英文能力工作項目 |
6 | 成 員 | 鄭洸鍵 | 資訊科 科主任 | 協助辦理資訊科檢定、技藝競賽活動事宜 |
7 | 成 員 | 劉佳欣 | 資處科 科主任 | 協助辦理資處科檢定、專題製作、技藝競賽活動事宜 |
8 | 成 員 | 吳 帥 | 廣設科 科主任 | 協助辦理廣設科檢定、專題製作、技藝競賽活動事宜 |
9 | 成 員 | 李純惠 | 幼保科 科主任 | 協助辦理幼保科檢定、專題製作、技藝競賽活動事宜 |
填表說明：1.學校校長、處室(科)主任、組長、導師及專任教師等成員，均可以擔任子計畫主持人。 2.每項子計畫之成員以不超過10人為原則。 3.各子計畫之規劃內涵以擴大層面全校參與（教職員工生）為目標。 | ||||
七、參加人員：本校全體師生
八、實施方式：
(一)提升學生英文能力：
1.英文單字認證：規劃每學期對高中職一、二年級全體學生辦理一次紙
筆測驗(含聽力測驗)。
課程名稱 | 單字認證課程 | |
教材內容 | 龍騰I.II冊 龍騰III.IV冊 ABC英文雜誌 | |
教學對象 | 高中職一、二年級全體學生 | |
教學目標 | 1.熟悉課本一~五課單字發音及同義字 2.運用課本一~五單字於例句當中 3.訓練學生聽懂雜誌中單字及例句聽力 | |
教學時數 | 英文課時間 | |
堂數時間(週次) | 課程大綱 | 題型 |
一 | ABC雜誌Unit1聽力測驗 | ‧看圖辨義 ‧簡短對話 |
二 | ABC雜誌Unit1聽力測驗 | ‧文法選擇 ‧閱讀理解 |
三 | 課本L1單字例句 | ‧文意字彙 |
四 | 課本L2單字例句 | ‧文意字彙 |
五 | 課本L3單字例句 | ‧文意字彙 |
六 | 複習雜誌Unit1及課本L1-3 | |
七 | ABC雜誌Unit2聽力測驗 | ‧看圖辨義 ‧簡短對話 |
八 | ABC雜誌Unit2聽力測驗 | ‧文法選擇 ‧閱讀理解 |
九 | 課本L4單字例句 | ‧文意字彙 |
十 | 課本L5單字例句 | ‧文意字彙 |
十一 | 複習雜誌Unit1及課本L4-5 | |
2.全民英檢：規劃社團時間(隔週三13:00~14: 40)進行高中職一、二
年級全體學生全民英檢於教室上課。
全民英檢實戰班課程規劃表
課程名稱 | 全民英檢實戰班 | |
教學對象 | 高中職一、二年級全體學生 | |
教學目標 | 1.了解全民英檢題型 2.全民英檢初試題型練習 3.全民英檢複試題型練習 | |
教學時數 | 社團時間(隔週三13:00-14:40) | |
堂數時間(週次) | 課程大綱 | 題型 |
一 | 聽力測驗 | ‧看圖辨義 ‧問答 |
二 | 聽力測驗 | ‧簡短對話 |
三 | 閱讀能力測驗 | ‧詞彙和結構 |
四 | 閱讀能力測驗 | ‧閱讀理解 |
五 | 初試模擬考 | |
六 | 寫作能力測驗 | ‧句子重組 |
七 | 寫作能力測驗 | ‧段落寫作 |
八 | 口說能力測驗 | ‧複誦 |
九 | 口說能力測驗 | ‧回答問題 |
十 | 複試模擬考 | |
(二)培訓學生技能實力與辦理學生成果發表：
a.乙級技能檢定補救與輔導教學:
1.利用課餘或假日加強輔導技能學習落後或學習意願低落之學生，增加其對專
業技能檢定之學習興趣及熟悉度。
2.規劃完善之乙級技能檢定輔導計畫，利用課餘或假日加強輔導，以期順利取
得乙級證照。
3.提供通過檢定之獎勵金，提高學生投入意願。
b.專題創作競賽與成果展示:
1.邀請科大及業界專家，進行專題製作研習或講座，提升師生創作知能。
2.產學協同指導學生，將獲得的知識及技術融會貫通，透過校內競賽觀摩學習，評比優秀組別參加校外競賽。
3.廣設科辦理畢業成果展，指導學生將全國美術比賽及專題製作優秀作品於校內及校外文化中心等展覽廳，進行成果發表，增加學生策畫與展覽的經驗。
4.幼保科辦理校內專題製作成果展示，師生相互交流，開展專業視野。
5.設立獎勵金鼓勵優秀學生投入專題創作與競賽。
c.專業技藝競賽與培訓:
1.透過校內技藝競賽，及師長推薦，遴選全國技藝競賽培訓選手。
2.由各科專業教師進行學科與術科培訓，並邀請科大教授或業界專家協同指導。
3.提供競賽獲獎獎勵金，肯定學生專業技能卓越表現。
(三)落實學生服務學習：
1.每學年上學期安排高一全體學生至校外參加服務學習訓練的活動，
培養學生服務他人、關懷社會的志向與情操，建立服務樂群的觀念。
2.每學年參與社區文化活動，以逹敦親睦鄰並提升學生「服務他人，
成長自己。」的觀念。
九、實施內容：
項次 | 辦理項目 | 主持者 | 主題內容/獎勵 | 時間 | 地點 | 參加對象 | 備註 |
1 | 英文單字認證 | 英文科教研會共同命題 | (1)成績分為初級(60-69分)、中級(70-89分)、高級(90分以上)，通過者給予認證。 (2)上下學期依年級、科別(普通科、職業類科、實用技能班)各取前三名，頒發等值圖書禮券及獎狀，以資鼓勵。第一名：圖書禮券600元/第二名：圖書禮券400元/第三名：圖書禮券200元。 (3)若總分相同則進行進階測驗，取出最優秀之前三名。 | 105學年度上下學期各辦理一次紙筆測驗(含聽力測驗) | 班級教室 | 高中職一 、二年級全體學生 | 選擇題由電腦閱卷，務必使用2B鉛筆作答，非選由各任課老師批閱給分。 |
2 | 學生全民英檢 | 校外英文教師 | 考取英檢初級證書者(初試及複試皆通過)頒發獎金1,500元，以資鼓勵。為鼓勵學生參加全民英檢，僅收社團費用，為維持授課品質，若參加人數過多，則由英文科教學研究會篩選，最高參加人數50人。 | 學生社團時間(隔週三13:00- 14: 40) | 班級教室 | 高中職一、二年級全體學生 |
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(一)提升學生英文能力：
(二)培訓學生技能實力與辦理學生成果發表：
項次 | 辦理項目 | 主持者 | 主題內容/獎勵 | 時間 | 地點 | 參加 對象 | 備註 |
1 | 乙級技能檢定補救與輔導教學 | 各科乙級檢定指導老師 | 訓練日期:乙級檢定前之課餘或假日，各科規劃安排補救教學及檢定加強輔導課程。 乙級檢定教學項目:資訊科:電腦硬體裝修。資處科:電腦軟體應用。廣設科:印前製程。
| 105學年度上學期至下學期初 | 班級教室 | 資處科、資訊科、廣設科參加乙級檢定學生 |
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2 | 專題創作競賽與成果展示 | 各科專業課程教師、產業專家、科大教授 | ˙課程中依興趣、能力進行專題分組。 ˙邀請專家、學者學校專業教師共同指導。 ˙各組依時程進行報告、分享，彼此觀摩學 習，進行反思。 ˙進行校內競賽，由專家、學者學校專業教師共同進行評比，選出優秀作品，分別代表各科參加校外競賽。 ˙指導學生就專題創作或各項校內競賽優 秀作品進行校內外成果展示或發表。 ˙幼保科一場校內專題製作成果展，廣設科 校內外各安排一場畢業成果展。 | 105學年度2-5月 | 班級教室 、新竹縣市文化局 | 資處科、資訊科、廣設科、幼保科三年級學生 |
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3 | 專業技藝競賽與培訓 | 校內各參賽職種指導老師、產業專家或科大教授共同擔任 | ˙依各科校內技藝競賽辦法，辦理校內技藝競賽，遴選優秀選手代表各科參加全國技藝競賽。 ˙於每年暑假及課餘、假日，由指導老師進行、術科密集培訓。 ˙培訓過程按時填寫培訓日誌，作為技藝修正與精進之媒介。 各科參加全國技藝競賽職種： 資訊科:工業類-工業電子職種。 資處科:商業類-商業簡報職種、文書處理職種。 廣設科:商業類-電腦繪圖職種、商業廣告職種、網頁設計職種。 幼保科:家事類-教具製作職種。
| 105學年度7-12月 | 班級教室 、科辦公室 | 資處科、資訊科、廣設科、幼保科三年級學生 |
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(三)落實學生服務學習：
項次 | 辦理項目 | 主持者 | 主題內容/獎勵 | 時間 | 地點 | 參加 對象 | 備註 |
1 | 校外服務學習 | 訓練 教師 | (1)每學年上學期高一全體學生至校外進行二天服務學習訓練的活動。透過戶外活動課程的安排與分享，由訓練員帶領執行，使學生體認服務的真諦。 (2)服務學習訓練內容包含:同心協力、大地遊戲、師生溝通、闖關活動，藉此團體活動拉近彼此之間的距離，找回人失去的熱情與純真，建立「今天你為團隊服務，明天團隊為你服務」 | 105學年度9-12月 | 校外 | 高一全體學生 |
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2 | 參與社區文化活動 | 社團 教師 | 成立親善大使、武術舞獅社團參與社區文化活動，同時也讓愛校服務社每學期至少1次敦親睦鄰社區掃街服務，學習校區與社區之連結。培養學生服務他人，由實際經驗內化至學生心中產生自我認同感。 | 105學年度2-4月 | 社區 | 全體學生 | 每學期至少1次 |
十、工作進度
執行月份 工作項目 | 105年 | 106年 | |||||||||||||
8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||||
1 | 提升學生英文能力 | 預定 |
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實際 |
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2 | 培訓學生技能實力 | 預定 |
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實際 |
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3 | 辦理學生成果發表 | 預定 |
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實際 |
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4 | 落實學生服務學習 | 預定 |
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實際 |
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填表說明：1.子計畫工作項目臚列以擇要簡明為原則。 2.各子計畫應珍視資源並依預定進度定期召開會議管控進度。 | |||||||||||||||
十一、經費需求
單位：仟元
年 度 | 經常門 | 資本門 | 合 計 |
105年度(8至12月) | 291 | 330 | 621 |
106年度(1至07月) | 370 | 472 | 842 |
總 計 | 661 | 802 | 1,463 |
十二、本實施計畫經主管或行政會議討論通過後，陳請 校長核定後公告實施，
修訂時亦同。
