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伍、學校自主管理

伍、學校自主管理

    新竹縣私立義民高級中學優質化學校自主管理實施計畫

105.04.20主管會議通過

一、依據:

    配合本校優質化計畫之推動,以達成優質化之成效,訂定本實施計畫。

二、目的:

    ()為推動本校優質化各項工作計畫,落實學校自主管理精神。

    ()加強本校優質化輔助方案各項計畫的控管,使其可以依計畫進度確實

        執行,並達預期效應之效益。

三、辦理單位:

    ()執行單位:教務主任、優質化承辦人

    ()協辦單位:各子計畫執行處室

四、自主管理流程:如本校高職優質化計畫自主管理策略架構

五、組織與工作:

    ()校內組成「高職優質化工作管考委員會」,由校長、各處室主任及組長、

        各科科主任等組成;由校長兼任總督導,教務主任總管考、優質化承

        辦人兼任總執行,負責計畫擬定、修訂、連繫與會議召開,各處室主

        任負責該處室之行政協調與計畫考核,辦理本案相關行政事宜。

    ()依學校優質化計畫書,各項辦理計畫內部管考分工如下:

總督導

總管考

執行長

計畫管考

協辦單位

子計畫項目

校長

教務主任

優質化承辦人

教務主任

教務處、各處室

105-1

提高學校辦學績效計畫

教專

承辦人

教務處、實習處

105-2

增進教師專業能力計畫

優質化

承辦人

教務處、輔導室、

實習處

105-3

深耕國中就近入學計畫

學務主任

學務處、教務處、

實習處

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培養學生多元能力計畫

實習主任

實習處、教務處

105-5

發展學校特色課程計畫

人事主任

人事室、學務處、

總務處

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提升學校行政效能計畫

總務主任

計畫相關設備採購

會計主任

計畫相關經費控管與核銷

六、計畫執行:由教務處、學務處、實習處、輔導室、人事室及各科教學研究

會執行本計畫相關事宜,並隨時記錄執行問題,在處室會議中提出討論解

決;總務處、人事室、會計室擔任後勤支援任務,協調解決採購、人事、

經費支用事宜。

七、實施方式:

    ()內部管考由學校以自主管理方式,每個月定期管考,填報計畫執行進

度管考單。

        1.由各子計畫管考人先訂定自主管理計畫呈計畫管考會議討論,並將

           各子計畫要執行項目的進度,建檔納入e化行政系統平台控管,分

           享階段經驗與成效。

   2.計畫管考人每月定期管考一次並填寫執行成效管考表(如附件)

      送給「執行長」彙整,並於每月行政會議上報告工作進度及執

      計畫時所遇問題之檢討與修正。

        3.每月第一週召開「優質化工作管考委員會議」檢討與修正計畫執

          行問題,並檢核計畫執行進度與績效。

        4.總督導、執行長針對各子計畫不定期召集相關執行人員召開追縱改

          善會議,確實落實各子計畫目標執行進度與成效。

(二)將不定期邀請專家與學者教授進行外部諮詢,並持續追蹤建議改善之

後續辦理情形。

    ()每學年至少一次接受教育部專業輔導團提供輔導諮詢或邀請專家學者到校進行諮詢與輔導。

    ()利用校務會議、行政會議、各科教學研究會、導師會報等,加強優質

化計畫宣導,對於計畫執行所遇到問題,提管考委員會議討論議決。

()依辦理時程計畫執行長需於規定時間完成期中檢核與期末檢核,並

    於計畫期滿前撰寫成果報告書

八、本計畫經本校高職優質化工作管考委員會議討論通過,陳請  校長核准後

實施,修正時亦同。

 

義民高中高職優質化輔助方案推動組織架構

 

義民高中高職優質化輔助方案推動自主管理圖(PDCA循環回饋)

義民高中高職優質化自主管理PDCA策略圖

 

 

義民高中高職優質化輔助方案自主管理策略架構

 

義民高中『高職優質化輔助方案』自主管理工作辦理流程表

執行時間:10581-106731

執行日期

     

優質化推動委員會

進度與績效管考

管考會議

專家諮詢輔導

期中績效檢核

輔導訪視

期末績效檢核

期末報告

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備註

各計畫績效評估、追蹤與改善建議

每月第一週由負責處室填寫後交總管考彙整進行管考。

每月第一週於主任會報檢核執行進度及績效

 

 

 

 

 

 

 義民高中高職優化輔助方案計畫(附件)

          月份行進度管考單

 

子計畫編號

 

子計畫項目

 

 執行期程

                     

 

計畫管考人

 

工作要項

執行情形

工作進度(%)

 

與改對策

預計

實際

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                        

 

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