1.建立親師溝通平台 重視家長意見
家長可以使用網路、電話、聯絡簿、家長座談會等方式與教師建立良好互動，彼此意見可暢通無阻，對家長所提建議儘速予正面回應，遇有難解課題，會尋求行政資源協助解決。
2.實施導師責任制度
導師除了上課外，要關注全班學生的生活作息，負責學生的安全與學習成效，落實學生生活常規教育，協調統整教學進度與作業量，同時紀錄孩子的學業成績變化，強化親師聯繫互動。本校任課教師各自展現專業領域學養，由導師於每個學習環節中與各任課老師溝通，展現領域結合之智慧。
3.重視生活品格教育
品格教育「萌芽自家庭、成長在學校、落實於社會」，品格教育的建立，須凝聚家長與學校的共識與認同，對於學生生活常規、好習慣的養成、有禮貌的態度、資源回收垃圾分類的環保觀念、參與活動的紀律與表現，皆要求嚴明，期學生活潑有禮、儀態大方，展現有學養有能力的風範。
4.統一課程教學
本校每一年級的所有班級都使用同樣課程與教材，教師的教學方法也儘量一致，並建立領域主導教學，由各領域的召集人，落實教學研究會的功能，有效規劃課程，發展出獨特的教學品質，以學習成效彰顯學校特色，本校學測成績表現優異，深受家長的肯定與讚許。
5.實施補救教學
對於部份學習落後學生，要求教師及時實施補救教學，務必使所有學生跟上教學進度，同時思考學生學習動機低落與被動原因，各科基本知能的吸收最重要，有基本能力的功夫，才能踏出更進一層的學習空間。
6.重視語文教學
強化學生學習國、英語文的學習動機，學測要考作文！站在第一線的國文老師莫不積極用心，指導學生大量閱讀、寫作技巧、情意表達，營造學生的創意與巧思。英語是世界共通的語言，英語溝通能力成為走入國際社會必備的條件，如何引發學生學習興趣，並培養自發性學習，為教師在課程設計上重要課題。
7.奠定良好數理基礎
數理基礎為未來繼續升學之基石，普遍受到家長的重視，教師特別要求推理和思考能力，遇到問題時勇於嘗試，並活學活用於生活上，與生活相結合才能融會貫通，每學年鼓勵學生自由組隊參加美國數學協會AMC測驗，並透過趣味化的教學活動，把學生的學習動機找回來。
8.增加授課時數 營造優質學習環境
創造一個潛移默化的學習環境，讓學生接觸更多的新知，每位學生每天在校生活十二個小時，學習與生活融入在校園。統合各版本加深加廣的課程指導，學生才能提綱挈領、把握重點的完整學習。
9.休閒活動
本校除了重視學業教育外，舉辦了多元化平衡身心發展空間的活動，如兩天一夜校外參觀活動、社團活動、體育競賽、鄉土文化教學、職業試探、生涯規劃探索、名人專題講座、才藝競賽 、烤肉活動、暑期美國遊學團等多元化活動，培養學生活潑自主獨立思考能力，尤其讓學生懂得如何生活遠比吸收大量知識來得重要。
