SWOT 分析

因素

內在資源

外在環境

S-Strength：

優勢

W-Weakness：

弱勢

O-Opportunity：機會

T-Threat：

威脅

地

理

環

境

n 校地大致方正，空間充分規畫利用，死角較少，管理便利。

n 新埔義民廟創建，董事會資源豐富。義民廟為信仰客家人信仰中心，有地緣關係。

n 主要校地面積34,709平方公尺，國高中師生人數3200多人，活動空間受限。

n 位於新竹縣竹北市交通樞紐，交通便利。

n 鄰近新竹科學園區、台元科技園區、湖口工業區就業人口多。

n 位於竹北市舊市中心，便於學生就學。

n 學區內同級學校多，重疊性質高，競爭激烈。

n 緊臨國立竹北高中，學生有分散效益。

n 第一志願在新竹市，新竹縣就學人口約35％流向新竹市，乃有明星學校之迷思。

行動策略

n 型塑優質校園文化，發展學校以客家文化為主之獨特文化。

n 承辦全國性各級考場，如：國中基測、全民英檢等。辦理義民財團盃槌球錦標賽，義民中學財團國中小獎學金，建立社區對學校之了解與認同。

n 加強與社區之互動，推動深耕社區服務學習。

＊具體作為：【子計畫4-1】【子計畫5-1】【子計畫5-2】

學

校規

模

、軟

硬

體

設

備

n 高中普通科6班、職業類科25班、實用技能班6班、進修部11班，具升學、技能及進修導向之學校，家長選擇性大。

n 95、96、97年共完成3棟教學大樓之改建。

n 98學年，教室e化設備建置完成。

n 各科專業教室充足，建置完善。

n 學校規模中等，自然、社會科等，部分科目須聘用兼任教師。

n 尚有3棟校舍老舊須補強更新。

n 設備使用頻率過高，損耗率亦高。

n 義民中學財團支持學校永續發展，持續規劃校舍改建及設備建置與更新。

n 積極配合教育部政策，爭取資源補助。

n 私立學校發展，學生整體素質提升不易。

n 鄰近同級學校多，重疊性高，招生競爭激烈。

n 科技發展日新月異，軟硬體設備無法對等更新。

行動策略

n 建構和關懷的校園情境，營造親師生平等尊重的友善校園。

n 重視品格教育，力求精緻化教育環境。

n 積極爭取合作辦理專業證照考場，及設置實用技能班，適時增購或汰換教學設備。

n 透過預算編列更新各教學單位之設備，以及利用教育部補助款，統籌改善學校之軟硬體設施。

＊具體作為：【子計畫5-1】

教

師

資源

n 教師逐年年輕化，充滿教育熱忱。

n 高學歷教師增加，碩士占34%，專長互補性高。

n 合格教師率高，教師待遇制度化，教師流動率低。

n 年輕教師教學經驗不足。

n 教師每年平均研習時數僅18.8小時，較全國平均數28小時為低。

n 鄰近多所大學，教師進修資源豐富。

n 引進資源建立教師專業發展社群，提升教師專業能力。

n 私校仍有招生壓力，福利待遇仍不如公立學校，每年皆有教師報考公立學校。

行動策略

n 持續辦理教師專業發展評鑑，鼓勵教師利用評鑑機制，提升教師專業知能。

n 辦理多元化之教師專業發展研習，增進教師專業及輔導智能。

＊具體作為：【子計畫1-1】【子計畫1-2】【子計畫3-1】

行

政

運

作

n 行政團隊透過專業培訓計畫。熱心服務、積極幹練。團隊精神良好。

n 年輕教師加入行政團隊，創立新的思維。

n 業務繁重。兼任行政工作之教師負擔沉重。

n 引進資源建立良好之內部控制制度，提升行政效率。

n 家長學生對行政效率要求日益嚴格，行政壓力大。

行動策略

n 建立標準作業流程，行政體制制度化，持續培訓行政人員之專業智能。

n 依行政之需要檢討組織之制定，增設行政人員。

學

生

素質

n 學生受到多元化的刺激，有意願升學的學生數逐年成長。

n 學生入學基測成績PR值逐年提升，升大學科大錄取率逐年成長。

n 學生素質大多偏中下程度，部分學生自信心不足，學習態度被動。

n 學生素質差異大，國英數基礎能力不足，教學不易。

n 弱勢學生取得乙級證照率低。

n 外語能力較不足。

n 免試入學比例增加，吸引社區化就近入學學生。

n 提供高額獎學金吸引優秀學生。

n 與鄰近科技大學策略聯盟學校，交流學術資源。

n 經濟狀況較欠佳，隔代及單親家庭多，家庭結構影響學生學習態度。

n 免試入學恐造成學生素質差異大。

行動策略

n 辦理專題講座，提供弱勢學生升學及就業資訊。

n 辦理弱勢學生扶助計畫，提升學習動機。

n 升學輔導與專業技能並重，提升弱勢學生乙級證照通過率及專題製作能力。

n 營造良好英文學習環境，提升學生學習興趣及能力。

n 推廣多元藝能活動，以培養學生在不同面向之自信心。

n 與鄰近科技大學策略聯盟學校合作辦理專題製作課程(中國科技大學)，技能檢定研習，升學模擬面試輔導。

＊具體作為：【子計畫2-1】【子計畫2-2】【子計畫2-3】【子計畫2-4】

【子計畫4-1】【子計畫5-1】【子計畫5-2】

家

長

配

合

、

社

區

資

源

n 建立與家長溝通平台，家長可充分表達意見。

n 家長配合度良好，校友子女來校就讀意願高，學生家庭背景大多單純。

n 臨近竹北市政府圖書館、文化中心、體育館、游泳池，社區資源豐富。

n 社區資源豐富學生未能善加利用。

n 家長多為上班族，較無閒暇督促學生學習。

n 私校重視品格教育管理嚴格，學風評價高，社區認同逐漸提升。

n 家長會資源豐富，積極支持校務推動。

n 社區資源未有效整合利用，欠缺互動。

行動策略

n 辦理各項親職講座及活動，增進家長及學生對學校之向心力。

n 推動深耕社區之服務學習，增進與社區互動之機會。

n 辦理校內客家文化之特色課程及活動，增進社區之認同感。

n 宣導學校之藝文及展覽活動，增加社區對學校之參與。

＊具體作為：【子計畫4-1】【子計畫5-1】【子計畫5-2】